ΘΕΜΑ: Παροχή προσωπικών λογαριασμών στους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΔΩΣΕ ΝΕΑ ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΕΧΡΙ 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ...

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
—–
ΓΕΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ Π/ΘΜΙΑΣ, Δ/ΘΜΙΑΣ
ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΓΕΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ
Π/ΘΜΙΑΣ ΚΑΙ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Π.Ε.
Δ/ΝΣΗ ΣΠΟΥΔΩΝ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ Δ.Ε.
Δ/ΝΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠ/ΣΗΣ
Δ/ΝΣΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

ΘΕΜΑ: Παροχή προσωπικών λογαριασμών στους μαθητές της Πρωτοβάθμιας και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο

Για τη διασύνδεση των σχολείων, των εκπαιδευτικών και των μαθητών της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε ένα ασφαλές δίκτυο και την παροχή ποιοτικών ηλεκτρονικών υπηρεσιών σε αυτούς, το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων λειτουργεί και εξελίσσει το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (www.sch.gr).

Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων λαμβάνοντας υπόψη του την ανάγκη για:

 την προσωποποιημένη πρόσβαση των μαθητών/μαθητριών σε περιβάλλοντα σύγχρονης και
ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης που παρέχονται από το Υπ. Παιδείας & Θρησκευμάτων και από
εποπτευόμενους φορείς του,

 την ηλεκτρονική επικοινωνία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο της
εκπαιδευτικής διαδικασίας και της υποστήριξης των εκπαιδευτικών μεθόδων με σύγχρονα μέσα επικοινωνίας, διδασκαλίας και συνεργασίας,

 την εξοικείωση των μαθητών με τις τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών, στο πλαίσιο των γνωστικών αντικειμένων που διδάσκονται στο σχολείο,

 την πρόσβαση των μαθητών στις υπηρεσίες του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, οι οποίες παρέχονται με απολύτως ασφαλή τρόπο και σε ένα σαφώς ορισμένο πλαίσιο με πλήρη προστασία της ιδιωτικότητας των μαθητών, υλοποίησε μία νέα ευέλικτη διαδικασία παροχής λογαριασμών πρόσβασης (μαθητικούς λογαριασμούς) στους μαθητές και τις μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για τη χρήση των υπηρεσιών του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου.

Με τους μαθητικούς λογαριασμούς παρέχεται η πρόσβαση των μαθητών σε ένα σύνολο υπηρεσιών του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου, όπως η ηλεκτρονική αλληλογραφία, η τηλεκπαίδευση, τα ιστολόγια, οι κοινότητες αλλά και σε άλλες ηλεκτρονικές υπηρεσίες του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων.

1. Εγγραφή και δημιουργία μαθητικών λογαριασμών στο ΠΣΔ για τους μαθητές και μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Για όλους τους μαθητές/μαθήτριες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λειτουργεί μία νέα αυτοματοποιημένη διαδικασία δημιουργίας μαθητικών λογαριασμών ΠΣΔ με ευθύνη του κηδεμόνα, η οποία υλοποιείται με τα παρακάτω βήματα:

1. Η εγγραφή γίνεται από τον κηδεμόνα κάθε μαθητή/μαθήτριας μέσω της εφαρμογής εγγραφής που βρίσκεται στη διεύθυνση https://register.sch.gr/students/.

2. Για την εγγραφή απαιτείται από τον κηδεμόνα: (α) η χρήση ηλεκτρονικής συσκευής με
πρόσβαση στο Διαδίκτυο και (β) να διαθέτει κινητό τηλέφωνο και προσωπική ηλεκτρονική διεύθυνση αλληλογραφίας (email).

3. Η εφαρμογή εγγραφής αρχικά εμφανίζει εισαγωγική σελίδα, με χρήσιμες πληροφορίες για τον μαθητή και τον κηδεμόνα του.

4. Ο κηδεμόνας εφόσον το επιθυμεί μπορεί να συνεχίσει με την εγγραφή με το κατάλληλο
πλήκτρο που υπάρχει στο τέλος της σελίδας και το οποίο οδηγεί στη φόρμα εγγραφής.

5. Στη φόρμα εγγραφής θα πρέπει:

i. Όλα τα πεδία να συμπληρωθούν ακριβώς όπως αναγράφονται σε έλεγχο προόδου του/της
μαθητή/μαθήτριας που έχει λάβει πρόσφατα από το σχολείο.

ii. Η συμπλήρωση όλων των πεδίων είναι υποχρεωτική.

iii. Τα πεδία email κηδεμόνα και κινητό τηλέφωνο κηδεμόνα συμπληρώνονται με σκοπό την εύκολη ανάκτηση των στοιχείων του λογαριασμού (όνομα χρήστη και κωδικός πρόσβασης) από τον κάτοχό του.

6. Αφού ο κηδεμόνας διαβάσει τους Όρους Χρήσης και τη Δήλωση Εχεμύθειας μπορεί να
προχωρήσει στην υποβολή της φόρμας για τη δημιουργία του μαθητικού λογαριασμού.

7. Η ορθότητα των στοιχείων μαθητή/μαθήτριας επιβεβαιώνεται από το σύστημα mySchool και δημιουργείται ο λογαριασμός.

8. Με τη δημιουργία του λογαριασμού εμφανίζονται τα στοιχεία πρόσβασης, όνομα χρήστη
(username), κωδικός πρόσβασης (password) και e-mail, τα οποία και πρέπει να διατηρήσει ο κηδεμόνας για την πρόσβαση του μαθητή στις υπηρεσίες του ΠΣΔ.

9. Ταυτόχρονα, αποστέλλεται ηλεκτρονικό μήνυμα στην e-mail διεύθυνση του κηδεμόνα με το όνομα χρήστη και χρήσιμες οδηγίες για την ανάκτηση του κωδικού πρόσβασης σε περίπτωση που ξεχαστεί.

10. Σε περίπτωση που δεν καταστεί δυνατή η επιβεβαίωση της ορθότητας των στοιχείων (βήμα 7) και η δημιουργία του λογαριασμού, ο κηδεμόνας μπορεί να επικοινωνήσει με το σχολείο ώστε να διασταυρώσει την ορθότητα των στοιχείων του/της μαθητή/μαθήτριας. Εναλλακτικά, μπορεί να υποβάλει αίτημα υποστήριξης προς το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο από τη σχετική επιλογή που υπάρχει στην οθόνη της εφαρμογής.

Για την προστασία της ιδιωτικότητας του μαθητή/μαθήτριας το όνομα χρήστη (username) που παράγεται δεν έχει σχέση με τα προσωπικά στοιχεία του μαθητή/μαθήτριας.

Τονίζεται ότι η νέα αυτοματοποιημένη διαδικασία εγγραφής λειτουργεί παράλληλα με την
καθιερωμένη διαδικασία διαχείρισης μαθητικών λογαριασμών από την πλευρά του σχολείου και δεν την αντικαθιστά, αλλά την συμπληρώνει ως προς το σκέλος της εγγραφής.

2. Διαχείριση των μαθητικών λογαριασμών

Η καθιερωμένη διαδικασία διαχείρισης μαθητικών λογαριασμών στο ΠΣΔ από την πλευρά του σχολείου εξακολουθεί να ισχύει, για το σύνολο των σχολείων (Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης).

Η διαχείριση, δηλαδή η δημιουργία, η τροποποίηση, η διαγραφή μαθητικών λογαριασμών, η εκτύπωση των στοιχείων τους, κλπ, εξακολουθεί να γίνεται από τα σχολεία μέσω διαχειριστικής εφαρμογής1, από την οποία παρέχονται πληροφορίες για τη διαδικασία παραγωγής και διαχείρισης μαθητικών λογαριασμών, για τη διάρκεια ισχύος των λογαριασμών και για τους όρους χρήσης.

Η πρόσβαση στην εφαρμογή επιτρέπεται με τα στοιχεία του επίσημου λογαριασμού του σχολείουcστο ΠΣΔ, καθώς επίσης και από τους εκπαιδευτικούς που έχουν οριστεί από τον Δ/ντή του σχολείου ως διαχειριστές με τα προσωπικά τους στοιχεία σύνδεσης τους στο ΠΣΔ.

Η διαχείριση μαθητικών λογαριασμών περιλαμβάνει τα ακόλουθα σημεία:

 Για τη δημιουργία και γενικότερα για τη διαχείριση μαθητικών λογαριασμών από τον
υπεύθυνο κάθε σχολείου χρησιμοποιείται η διαχειριστική εφαρμογή
https://register.sch.gr/students/admins.

 Μέσω αυτής, ο διευθυντής του σχολείου μπορεί να αποδίδει δικαιώματα διαχειριστή
μαθητικών λογαριασμών σε έναν ή περισσότερους εκπαιδευτικούς του σχολείου (κατά προτίμηση ειδικότητας πληροφορικής).

 Ο διαχειριστής μαθητικών λογαριασμών του σχολείου χρησιμοποιώντας την παραπάνω
διαχειριστική εφαρμογή μπορεί να δημιουργήσει και να εκτυπώσει μαθητικούς λογαριασμούς.

 Για τη δημιουργία μαθητικών λογαριασμών το σχολείο θα πρέπει να έχει τη σύμφωνη γνώμη του κηδεμόνα κάθε μαθητή. Για το σκοπό αυτό στη διαχειριστική εφαρμογή υπάρχει το έντυπο συναίνεσης κηδεμόνα.

 Για την γνωστοποίηση των στοιχείων λογαριασμού στον κηδεμόνα, εφόσον ζητηθούν, μπορεί από τη διεύθυνση του σχολείου να χρησιμοποιηθεί όποιος τρόπος κριθεί κατάλληλος.

Αναλυτικά διατυπωμένοι οι όροι χρήσης, οδηγίες καλής χρήσης, τεχνικές οδηγίες και έντυπα βρίσκονται αναρτημένα στην ιστοσελίδα https://register.sch.gr/students/help/.

3. Ενημέρωση των σχολείων, των κηδεμόνων και των μαθητών/μαθητριών

Η ενημέρωση των σχολείων για την παροχή λογαριασμών ΠΣΔ στους μαθητές/μαθήτριες θα γίνει με τους παρακάτω τρόπους:

 Με την παρούσα εγκύκλιο.

 Με την αποστολή ενημερωτικού μηνύματος με το ίδιο περιεχόμενο μέσω ηλεκτρονικού
ταχυδρομείου από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

 Όλο το υλικό είναι αναρτημένο και δημόσια διαθέσιμο:

(α) https://register.sch.gr/students, και

(β) https://register.sch.gr/students/help/, απ’ όπου μπορούν να τα παραλαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί, οι κηδεμόνες και οι μαθητές.

1 https://register.sch.gr/students/admins/

3.Υπηρεσίες του Πανελληνίου Σχολικού Δικτύου για τους μαθητές και τις μαθήτριες

Στην πύλη του ΠΣΔ (https://www.sch.gr) έχει αναρτηθεί και ενημερώνεται τακτικά υλικό και σύνδεσμοι:

 με τις παρεχόμενες υπηρεσίες και συνδέσμους χρήσης του μαθητικού λογαριασμού
(https://www.sch.gr/students)

 πληροφορίες για τις υπηρεσίες του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου και τον τρόπο αξιοποίησής τους στο εκπαιδευτικό έργο, υπάρχουν στην πύλη του ΠΣΔ και ειδικά στην ιστοσελίδα http://www.sch.gr/services.

4. Πλαίσιο καλής χρήσης της παρεχόμενης υπηρεσίας

Η ευθύνη διαχείρισης του λογαριασμού και η μη διαρροή των στοιχείων πρόσβασης σε τρίτους αποτελεί αποκλειστική ευθύνη του κατόχου του λογαριασμού, δηλαδή του/της μαθητή/μαθήτριας και του κηδεμόνα του.

Επισημαίνεται ότι οι μαθητικοί λογαριασμοί πρέπει να χρησιμοποιούνται αυστηρά και μόνο για εκπαιδευτική χρήση και στα πλαίσια των σχολικών δραστηριοτήτων.

Σε περίπτωση που διαπιστωθεί κακόβουλη χρήση του λογαριασμού, ο λογαριασμός
απενεργοποιείται ή διαγράφεται μόνιμα.

5. Υποστήριξη μαθητικών λογαριασμών

Η ανάκτηση κωδικού σε περιπτώσεις που απαιτηθεί θα γίνεται αποκλειστικά μέσω email ή
μηνύματος σε κινητή συσκευή (SMS) από την ιστοσελίδα https://register.sch.gr/password/.

Ο διαχειριστής του μαθητικού λογαριασμού μπορεί να ορίσει νέο κωδικό πρόσβασης σε κάθε μαθητικό λογαριασμό εφόσον αυτό ζητηθεί από τον κηδεμόνα του μαθητή.

6. Ενημέρωση μαθητών και γονέων

Παρακαλούνται τα σχολεία να ενημερώσουν τους κηδεμόνες μέσω της εφαρμογής mySchool, μέσω των σχολικών ιστοτόπων και με κάθε άλλο πρόσφορο τρόπο για το περιεχόμενο της παρούσας εγκυκλίου.

ΑΚΡΙΒΕΣ ΑΝΤΙΓΡΑΦΟ

H ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΣΟΦΙΑ ΖΑΧΑΡΑΚΗ

Oδηγίες για τους γονείς από την Σχολική Ψυχολόγο Μαρκουλάκη Ειρήνη

Αγαπητοί γονείς και παιδιά

Με βάση τη νέα έκτακτη, σοβαρή και ιδιαίτερη υγειονομική κατάσταση, που αντιμετωπίζει η χώρα, προσπαθούμε να ανταπεξέλθουμε στη νέα κατάσταση πραγμάτων.

Θα προσπαθήσω να σας δώσω μερικές ιδέες για τη διαχείριση της κατάστασης στο σπίτι. Αρχικά είναι σημαντικό να παραμείνετε όσο το δυνατόν πιο ψύχραιμοι γίνεται και να προσπαθήσετε να οργανωθείτε όσ καλύτερα γίνεται στις νέες συνθήκες. Έτσι,

 Ενημερωθείτε σωστά για τον ιό και την ασθένεια

Σωστή πληροφόρηση για τον ιό από έγκυρες πηγές και περιορισμός της έκθεσης στα μέσα μαζικής ενημέρωσης: η επαναλαμβανόμενη κι ασταμάτητη έκθεση στην ενημέρωση (τηλεόραση, διαδίκτυο, μέσα κοινωνικής δικτύωσης) αυξάνει τα επίπεδα άγχους και δυσφορίας. Μπορεί επίσης να αποτελέσει πηγή παραπληροφόρησης. Επισκεφτείτε τις ηλεκτρονικές διευθύνσεις των αρμοδίων αρχών για να ενημερωθείτε για τη νόσο. Αυτές οι πηγές είναι (ενδεικτικά):

• Το Υπουργείο Υγείας (https://www.moh.gov.gr)
• Εθνικός Οργανισμός Δημόσιας Υγείας (https://eody.gov.gr)
• Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας (http://www.who.int)

 Μιλήστε και εξηγείστε με απλά λόγια στα παιδιά τι συμβαίνει.

Τα παιδιά έχουν ανάγκη να κατανοήσουν τα νέα δεδομένα. Η άγνοια τα θορυβεί και δεν τα βοηθά να συνεργάζονται. Εξηγείστε τους, τι είναι ο κορωνοιός και γιατί έχουν κλείσει τα σχολεία.

Η νέα αυτή κατάσταση που βιώνουμε μπορεί να γεννήσει αρνητικά συναισθήματα τα οποία είναι φυσιολογικά. Τόσο εσείς όσο και τα παιδιά σας μπορεί να νιώσετε φόβο, άγχος, θλίψη, ανία, στεναχώρια, θυμό.

 Δείξτε στα παιδιά σας ότι καταλαβαίνετε τα συναισθήματα τους.

Καθησυχάστε τα ότι είναι φυσιολογικό να νιώθουν ανήσυχα και ότι και εσείς νιώθετε όπως εκείνα. Προσπαθήστε να συζητήσετε για τα συναισθήματα τους και να καταλάβετε μέσα από τη συμπεριφορά τους πως νιώθουν. Δηλώστε διαθέσιμοι να συζητάνε μαζί σας ότι τα απασχολεί.

 Καθησυχάστε τα παιδιά ότι παίρνετε όλα τα μέτρα τόσο για τη δική
τους όσο και για τη δική σας ασφάλεια.
Μην τους δίνετε ψεύτικες ελπίδες πχ ότι κανένας δε θα νοσήσει, γιατί είναι κάτι
που δεν μπορείτε να ελέγξετε. Εξηγείστε τους ότι οι περισσότεροι που
προσβάλλονται από τον ιό γίνονται καλά για αυτό είναι σημαντική η πρόληψη
μέσω των μέτρων που έχουν ληφθεί.

 Φροντίδα σωματικής υγείας

Προσπαθήστε να διατηρήσετε για όλη την οικογένεια μια ισορροπημένη
διατροφή, επαρκή ύπνο, ξεκούραση, σωματική άσκηση μέσα στο σπίτι στα
πλαίσια του δυνατού. Όταν το σώμα μας είναι υγιές έχει ισχυρότερο
ανοσοποιητικό και παράλληλα βοηθά στη διατήρηση ενός ευχάριστου
συναισθήματος.

 Μειώστε την ανία μέσα στο σπίτι

Η καθημερινότητα άλλαξε και ως εκ τούτου και η ρουτίνα της κάθε οικογένειας.

Η ύπαρξη καθημερινού προγράμματος δημιουργεί ασφάλεια στα παιδιά. Με
βάση τα νέα δεδομένα προσπαθήστε να φτιάξετε μια νέα οικογενειακή ρουτίνα
που να περιλαμβάνει την ατομική υγιεινή, διάβασμα, περπάτημα, ποδηλασία,
επιτραπέζια, παιχνίδια, ταινίες – σήριαλ και συζήτηση. Φροντίστε η ρουτίνα
αυτή να μην είναι απαιτητική και αγχώδης. Και να περιλαμβάνει και ευχάριστες
δραστηριότητες.

 Διατήρηση επαφής με την εκπαιδευτική διαδικασία

Όσο τα σχολεία είναι κλειστά φροντίστε τα παιδιά να κρατούν μέσω της εξ
αποστάσεως εκπαίδευσης να κρατούν επαφή με την εκπαιδευτική διαδικασία.

Για να απασχοληθούν και να νιώθουν πως υπάρχει μια συνέχεια με τη ζωή πριν
τον εγκλεισμό.

 Διατήρηση της επικοινωνίας με τους σημαντικούς ανθρώπους

Η συζήτηση και η επικοινωνία είναι βασικές παράμετροι για την αποφυγή της
ανίας σε συνθήκες απομόνωσης. Αξιοποιήστε τα οφέλη της τεχνολογίας.

Σελίδες κοινωνικής δικτύωσης, εφαρμογές επικοινωνίας είναι στην διάθεσή
σας για να επικοινωνήσετε με την οικογένειά σας και τους φίλους σας και
αποτελεί και μια μοναδική ευκαιρία για να δείξετε στα παιδιά σας τρόπους
σωστής χρήσης της τεχνολογίας.

 Καλλιεργήστε συναισθήματα αλτρουισμού

Σε γενικές γραμμές η αίσθηση ότι η συμπεριφορά ενός ανθρώπου έχει θετική
επίδραση σε έναν άλλον, διευκολύνει πολύ το αίσθημα διαχείρισης δύσκολων
καταστάσεων. «Ο τρόπος που λειτουργώ εγώ θα βοηθήσει πολύ τη γιαγιά και
τον παππού, γενικότερα τους δικούς μου ανθρώπους» είναι μια σκέψη που θα
διευκολύνει τα παιδιά να λειτουργήσουν με τον ενδεδειγμένο τρόπο και θα
τονώσει την αυτοεκτίμησή τους.

 Δώστε το καλό παράδειγμα με τη συμπεριφορά σας

Επειδή τα παιδιά είναι οι καθρέφτες μας και θα μάθουν να αντιμετωπίσουν
τη νέα αυτή κρίση μέσα από μας, προσπαθήστε να μείνετε ψύχραιμοι,
ρεαλιστικά αισιόδοξοι και καθησυχαστικοί. Επειδή ο αναγκαστικός εγκλεισμός
αυξάνει τα επίπεδα στρες και η 24ώρη συμβίωση μπορεί να αναζωπυρώσει
παλιά προβλήματα στις σχέσεις, προσπαθήστε να εστιάσετε στα σημαντικά
πράγματα, αποφύγετε τις έντονες συναισθηματικές εκφράσεις και όλοι μαζί
σχεδιάστε μια κοινή πορεία.

Σας εύχομαι καλή δύναμη και καλή συνέχεια

Μαρκουλάκη Ειρήνη

Σχολική Ψυχολόγος

Ένα παραμύθι για τα παιδιά...

“ Και αυτό θα περάσει”

 Υπήρχε ένας βασιλιάς και είπε κάποτε στους σοφούς της αυλής του “Έχω ένα δαχτυλίδι με ένα από τα καλύτερα διαμάντια στον κόσμο και θέλω να κρύψω ένα μήνυμα κάτω από την πέτρα που να μου  είναι χρήσιμο σε περιόδους απελπισίας.  Θα δώσω αυτό το δαχτυλίδι στους κληρονόμους μου και θέλω να τους υπηρετήσει πιστά. Φέρτε μου ένα μήνυμα που να μπορεί να γραφτεί κάτω από το διαμάντι. Πρέπει να είναι μικρό για να χωρέσει στο δαχτυλίδι”.

Οι σοφοί ήξεραν πώς να γράψουν πραγματείες, αλλά δεν μπορούσαν να εκφραστούν σε μια σύντομη πρόταση. Προσπάθησαν σκληρά, αλλά δεν μπορούσαν να καταλήξουν σε τίποτα. Ο βασιλιάς παραπονέθηκε για την αδυναμία των σοφών να φέρουν σε πέρας αυτό που τους ζήτησε,  σε έναν πιστό παλιό υπηρέτη που τον μεγάλωσε από  μωρό και ήταν σαν μέλος της οικογένειας του.

 Και ο γέρος του είπε:

“Δεν είμαι σοφός, δεν είμαι μορφωμένος, αλλά ξέρω ένα τέτοιο μήνυμα. Κατά τη διάρκεια των πολλών ετών που πέρασα στο παλάτι γνώρισα πολλούς ανθρώπους. Κάποτε, υπηρέτησα έναν επισκέπτη μυστικιστή τον οποίο προσκάλεσε ο πατέρας σου και μου έδωσε αυτό το μήνυμα. Μην το διαβάσετε, θα το βάλουμε κάτω από την πέτρα μέσα στο δαχτυλίδι και να το διαβάσετε μόνο όταν δεν υπάρχει καμία διέξοδος σε όλα”. Ο βασιλιάς άκουσε τον παλιό υπηρέτη.
 
 
Μετά από κάποιο χρονικό διάστημα, οι εχθροί επιτέθηκαν στη χώρα και ο βασιλιάς έχασε τον  πόλεμο. Το έσκασε με το άλογό του και οι εχθροί τον κυνήγησαν. Ήταν μόνος, ήταν πολλοί. Οδήγησε μέχρι το τέλος του δρόμου. Στο τέλος του δρόμου βρέθηκε μπροστά σε ένα γκρεμό. Αν έπεφτε εκει-αυτό θα ήταν το τέλος. Δεν μπορούσε να πάει πίσω, καθώς πλησίαζαν οι εχθροί. Άκουγε ήδη τις οπλές των αλόγων τους. Δεν είχε διέξοδο. Ήταν σε πλήρη απόγνωση. Μετά θυμήθηκε το
 δαχτυλίδι. Το άνοιξε και κάτω από την πέτρα βρήκε μια επιγραφή τριών λέξεων: «Αυτό επίσης θα περάσει.»

 Μετά την ανάγνωση του μηνύματος ένιωσε ότι όλα πήγαν ήσυχα. Προφανώς, οι διώκτες χάθηκαν και προχώρησαν σε λάθος κατεύθυνση. Τα άλογα δεν ακούγονταν πια. Ο βασιλιάς ήταν γεμάτος ευγνωμοσύνη προς τον υπηρέτη και τον άγνωστο μυστικιστή.   Τα λόγια ήταν ισχυρά. Έκλεισε το δαχτυλίδι και έφυγε. Και πάλι, συγκέντρωσε το στρατό του και κατέκτησε πίσω το κράτος του.

 
Την ημέρα που επέστρεψε στο παλάτι, κανόνισαν ένα πλούσιο καλωσόρισμα γι 'αυτόν - μια γιορτή για ολόκληρη τη χώρα. Οι άνθρωποι αγαπούσαν τον βασιλιά τους. Ο βασιλιάς ήταν χαρούμενος και περήφανος. Ο παλιός υπηρέτης ήρθε σε αυτόν και απαλά είπε: «Ακόμη και αυτή η στιγμή θα περάσει. Κοίτα το μήνυμα ξανά."
Ο βασιλιάς του απάντησε: “Τώρα είμαι ο νικητής. Ο κόσμος γιορτάζει την επιστροφή μου, δεν είμαι σε απόγνωση. Γιατί να διαβάσω πάλι το μήνυμα του δαχτυλιδιού;”

 
"Ακούστε τον παλιό υπηρέτη", απάντησε, “Το μήνυμα λειτουργεί όχι μόνο σε κακές στιγμές, αλλά και σε καλές."

 Ο βασιλιάς άνοιξε το δαχτυλίδι και διάβασε: "Κι αυτό θα περάσει."
 
Και πάλι, ένιωσε σιωπή να πέφτει από πάνω του. Αν και ήταν στη μέση ενός δωματίου γεμάτο κόσμο και θόρυβο. Τα συναισθήματα της χαράς και της υπερηφάνειας εξαφανίστηκαν. Κατάλαβε το μήνυμα. Ο υπηρέτης του ήταν σοφός άνθρωπος.

Και τότε ο παλιός υπηρέτης είπε: "Θυμάσαι όλα όσα σου συνέβησαν;  Τίποτα δεν είναι μόνιμο. Κανένα συναίσθημα δεν μένει. Καθώς η νύχτα διαδέχεται τη μέρα, στιγμές χαράς και απόγνωσης αντικαθιστούν η μία την άλλη. Αποδεχτείτε τις ως τη φύση των πραγμάτων, ως μέρος της ζωής."

Έτσι λοιπόν και αυτό κάποια στιγμή θα περάσει!!!!

Να είστε όλοι καλά

 Μαρκουλάκη Ειρήνη

Σχολική Ψυχολόγος

Ολοήμερο

Πατήστε πάνω στα links...

https://safeYouTube.net/w/SzAC

https://youtu.be/wLoryoL-Wx4 

 Το Δέντρο που Έδινε
  
Ο Εγωιστής Γίγαντας

Γεια σου χαρά σου Βενετιά- Γ΄ Δημοτικού 

Γεια σου κύριε Μενεξέ - Ελένη Βιτάλη

Δόνα Τερηδόνα, Dona Terhdona, Dona Teridona,

Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο - Τάνια Τσανακλίδου

Δημιουργία φόρμας διερευνησης υλικοτεχνικής υποδομής μαθητών του σχολείου μας

Πατήστε εδώ: Link Φόρμας Διερεύνησης Υλικοτεχνικής Υποδομής Μαθητών του 1ου Δημοτικού Σχολείου Χανίων